找出它们之间的联系;能够理论联系实际

2019/05/16 次浏览

  3.重视对考生科学素养的考查。这些科学素养包括,基本科学知识与技能、科学认知方法(探究过程)、科学态度与价值观。

  推理能力――根据已知的知识和物理事实、条件,对物理公式进行逻辑推理和论证,得出正确的结论,或作出正确的判断,把推理过程正确地表达出来。

  荆楚网消息(楚天金报)□主讲人:张杰华师一附中高三物理备课组长武昌区教学能手

  理解能力――理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式,包括文字、数学表达;能够鉴别关于概念和规律“似是而非”的说法;理解相关知识的区别和联系。

  4.考查内容向新大纲靠拢,具体包括:加强基础,突出主干;联系现代科技;强调过程与方法;实验要求加强。

  对学科内的内容能“知其然,1.复习时,(本报记者郭会桥实习生童歆淇整理)2.了解物理知识建立和发展的过程与方法,开阔思路和眼界;掌握一些物理知识的历史背景和物理思想的演化。解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题。要在经典物理知识的基础上渗透近代物理的观点,知其所以然,并能适当联系实际,了解与基础知识紧密联系的现代科学技术成就。考生要弄清实际问题中的物理原理,举一反三”,4.考生应对所学课程内容融会贯通。

  1.近年来,对基础知识、基本技能的掌握程度的考查不断加强。具体有:回归学科;多数题目学科内综合程度并不高;对基础知识、基本技能的理解掌握程度要求有提高的趋势。

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  2.重视理论解决实际问题的能力考查。从实际问题的情景中抽象出物理模型,再由物理模型寻求该过程所遵从的物理规律,最后将物理规律转化为数学问题使问题得到解决。

  《考试大纲》指出,“高考把对能力的考核放在首要位置,要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低”。实际上,这就指出高考物理考什么?怎么考?高考物理主要考这些能力:

  分析综合能力――具体分析问题,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;把较复杂问题分解为若干较简单的问题,电池组件批量生产等方面进行深度合作,找出它们之间的联系;能够理论联系实际,运用物理知识解决所遇到的问题。

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